Педагогика в ораторском искусстве, оратор — учитель

Как «не совать свой нос» куда ненадо, или немного о субсидиарности

Помочь другому советом, даже он тебя об этом не просит – что может быть лучше? Залезть туда, куда тебя не звали – это просто прекрасно. А услышать: «это не твое дело, не суй свой нос» – так это ежедневное благо нашей культуры. А как по-другому строить общение? Как можно общаться без того, чтобы говорить другим,

Превращаем историю в открытое человеческое лицо. Оратор — учитель

Представьте себе нашествие Наполеона в Россию 1812 года? А Гражданскую войну 1917-1921? А научные открытия ХХ века? А... В общем суть понятна, любое событие, которое было в истории. Оно состоит из хронологии (начало, завершение, ключевые события), состоит из географии (места, где происходили события), и, конечно же, из сферы деятельности персонажа (будь-то война, либо физика, либо музыка

Педагогика свидетельства

Давая другому знания - мы даем ему тревогу. На этой мысли мы остановились в прошлый раз. В статье "Даешь другому знания" мы обратили внимание на то, что первые знания в жизни человека обладают "лицом матери". На этом основании отец дает социальные знания, и эти знания приобретают "лицо отца". Сделаем предположение: у каждого знания должно быть

Март 19th, 2015|Categories: Педагогика|Tags: |

Даешь другому знания — а что делаешь с тревогой?

Даешь другому знания — а что делаешь с тревогой? Обучение других — для кого-то это повседневная работа (учителя, тренера), для кого-то это обязанность (родители обучают детей, начальник своих подчиненных). А что обучение других людей означает для тебя? Если ты учишь другого — помогаешь ему освоить знания, которых у него не было до встречи с тобой

Март 13th, 2015|Categories: Педагогика|Tags: , , |